Apourceau-Poly (Cathy), question écrite nº 23355 au ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports sur la place des personnels accompagnant les élèves en situation de handicap dans le Grenelle de l’éducation [Journal officiel de la République française, édition « Débats parlementaires – Sénat », nº 24 S (Q), 17 juin 2021, p. 3784].
Cathy Apourceau-Poly (© D.R.)
Mme Cathy Apourceau-Poly interroge M. le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports sur la revalorisation des salaires, de la reconnaissance et de conditions de travail des personnels accompagnant les élèves en situation de handicap (AESH). En effet, à l’occasion du Grenelle de l’éducation, rien n’a été avancé pour cette catégorie de personnels, pourtant les plus précaires de l’éducation nationale.
Les temps partiels imposés, les élèves affectés sur la seule base des emplois du temps plutôt qu’en fonction de proximités dans les prises en charge, le manque de formation, les salaires sous les 700 € sont autant de facteurs de précarité pour ce métier pourtant essentiel si l’on poursuit l’ambition de l’inclusion de tous les élèves.
Le temps partiel se base sur une semaine à temps plein de 39 heures, or dans l’éducation nationale, les quotités horaires sont inférieures, c’est pourquoi les syndicats demandent à ce que l’on aligne les temps complets sur la grille du corps enseignant, c’est à dire 24 heures hebdomadaires. Il est également important d’assurer un statut de la fonction publique à ces agents, avec les protections afférentes.
Elle lui demande si un volet complémentaire au Grenelle de l’éducation sera apporté afin de revaloriser les salaires et carrières des 110 000 AESH de France.
Question archivée au format PDF (213 Ko, 2 p.).
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