Revue de presse du 8 février 2021

« FIV à trois parents : le Parlement australien sur le point de trancher », Gènéthique, 8 février 2021.

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« Loi de bioéthique : “l’invasion du politique dans la gestion des corps” », Gènéthique, 8 février 2021.

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« Study shows baby in the womb reacting to anaesthetic injection », Right To Life, 8 février 2021.

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Berger (Lawrence M.), Panico (Lidia), Solaz (Anne), « The Impact of Center-Based Childcare Attendance on Early Child Development: Evidence From the French Elfe Cohort », Demography, vol. 58, nº 2, 1er avril 2021 (en ligne le 8 février 2021), pp. 419-450.

Les partisans des programmes d’accueil et d’éducation de la petite enfance soulignent que les modes de garde en structure collective de haute qualité ont des effets bénéfiques sur le développement de l’enfant, en particulier pour ceux issus de milieux défavorisés. Toutefois, une grande partie de ces données probantes provient d’évaluations randomisées de programmes intensifs à petite échelle menés aux États-Unis et dans d’autres pays anglophones. Les résultats sont plus contrastés concernant les dispositifs d’accueil collectif généralisés ou universels. Par ailleurs, la plupart des études portent sur des enfants âgés de trois à cinq ans ; on dispose de moins d’informations sur l’impact de l’accueil collectif à un âge plus précoce. Le contexte français se prête particulièrement bien à cette analyse, car la majorité des enfants français fréquentant une structure collective le font avant l’âge de trois ans, au sein de « crèches » de haute qualité, financées et réglementées par l’État. Les auteurs de cette étude ont utilisé les données d’une vaste cohorte de naissance française représentative à l’échelle nationale — l’Étude longitudinale française depuis l’enfance — ainsi qu’une stratégie fondée sur des variables instrumentales exploitant les variations exogènes du trimestre de naissance et de l’offre locale de crèches. Cette approche permet d’estimer si la fréquentation d’une crèche à l’âge d’un an influe sur le comportement, le langage et la motricité à l’âge de deux ans. Les résultats indiquent que la fréquentation de la crèche a un effet positif sur les compétences langagières, aucun effet sur la motricité et un effet négatif sur le comportement. De plus, l’impact positif sur le langage est particulièrement marqué chez les enfants issus de milieux défavorisés. Cela suggère que faciliter l’accès des familles défavorisées aux crèches pourrait contribuer à réduire les inégalités socio-économiques précoces en matière de développement du langage et, compte tenu de l’importance du développement précoce pour le devenir à l’âge adulte, avoir un impact sur les inégalités au sein de la population à long terme.

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Bravender (Terrill), et alii, « Association of Salary Differences Between Medical Specialties With Sex Distribution », Journal of the American Medical Association (Pediatrics), vol. 175, nº 5, 8 février 2021, pp. 524-525.

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