Revue de presse du 23 février 2022

Revue de presse






Rapport d’information nº 543Le quinquennat a été riche de réformes en matière éducative. Si certaines sont issues de dispositions législatives, et notamment de la loi nº 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance, d’autres n’ont fait l’objet que de débats limités au Parlement, à l’image de la réforme du lycée. La commission de la Culture, de l’Éducation et de la Communication a souhaité dresser un bilan du quinquennat en matière éducative à travers l’analyse de six objectifs et mesures phares : le lien entre école et société, l’abaissement de l’âge d’instruction à trois ans, le développement de l’école inclusive, la priorité donnée au primaire à travers les politiques de limitation des effectifs de la grande section au CE1, la réforme du lycée et l’attractivité du métier d’enseignant.

Pour les rapporteurs, la mise en œuvre de ces réformes donne dans de nombreux cas l’impression d’une politique publique menée dans la précipitation, à la mise en œuvre mal accompagnée. Au final, de nombreux objectifs n’ont pas été atteints, conduisant à un sentiment de « naviguer à vue », de « générations d’élèves cobayes » ou une déception pour le personnel enseignant.

Face à ce constat, la commission de la Culture, de l’Éducation et de la Communication a adopté les trente-six propositions des rapporteurs.







D’après les féministes, les inégalités entre les femmes et les hommes dans l’univers économique et professionnel demeureraient. Les femmes gagneraient toujours, en équivalent temps plein, 16 % de moins que les hommes ; elles occuperaient 80 % des emplois à temps partiel ; elles ne seraient que 30 % parmi les créateurs d’entreprises et 22 % au sein des instances de direction et d’exécution des entreprises.

Face à cette situation, la Délégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes a créé une mission d’information pour analyser les mécanismes à l’œuvre derrière ces inégalités économiques et professionnelles, abordées à travers trois grands axes : l’accès au marché du travail, l’entrepreneuriat et la gouvernance économique.


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